El Salado

Don Daniel y su vaca
Foto: Diana Pastás

Durante el desarrollo de un taller en El Salado, nos enteramos que el nombre de la vereda se debe a que cerca al rió hay pozos de agua salada, nos contaron que hace mucho tiempo la gente llevaba ahí al ganado para que comiera sal. Nos llamo la atención la existencia de estos pozos así que sugerimos la idea de que nos llevaran en algún momento.

El cauce del rió dañado por las canteras
Foto: Alejandra Zúñiga

El 5 de marzo, don Daniel nos fue a esperar al rió y nos pregunto que si queríamos ir hasta el pozo, hicimos un pequeño trayecto en el carro y luego caminamos unos 5 minutos mas. Cuando llegamos al pozo don Daniel nos estuvo contando un poco la historia del pozo, las adecuaciones que le han hecho y los usos que le dan en la actualidad.

Pozo de agua salada
Foto: David Fuentes

Es interesante escuchar de los propios habitantes de la vereda como se preocupan por mantener sus símbolos de identidad, nos contaron que en algún momento ciertas personas querían secar el pozo y que también quisieron cambiarle el nombre a la vereda, pero ellos se unieron y lograron mantener el pozo y el nombre de la vereda.

Taller 3 "Periódico Escolar"

Vereda El Salado
Foto: Alejandra Zúñiga

En la cartilla del profesor que acompaña a la maleta didáctica de "Noticias de hace 16.000 años" sugería la idea de realizar un periódico escolar rural en cada escuela donde se aplicara el taller. Tomamos esa idea, la adaptamos a la situación de cada escuela y la desarrollamos en el taller numero 3.

Vereda Guapuscal Bajo
Foto: Alejandra Zúñiga

En el taller anterior se había dejado como actividad extra escribir a modo de noticia una historia local como material de trabajo para el siguiente taller; la actividad comienza con pequeña explicación de ¿que es? y ¿para que sirve? un periódico escolar, luego se leyeron las noticias que algunos participantes llevaron (todavía no hay mucha confianza en el grupo y la participación todavía es escaza, pero tiende a mejorar con el paso de los talleres).

Vereda El Salado

Foto: Alejandra Zúñiga

Como las noticias no eran suficientes para tener un banco de material para el periódico escolar, organizamos grupos y a cada grupo le pedimos que escribieran algo sobre su vereda, a los pequeños que no saben leer les dimos material para que hicieran dibujos. Antes de finalizar el taller se realizo una votación para escoger el nombre del periódico escolar, en El Salado gano "La Voz de mi Vereda" y en Guapuscal Bajo "Diario de Amor y Paz".Al final de la actividad se leyeron las noticias y como actividad extra les pedimos que fueran pensando que imagenes podrían acompañar a su noticia.

Vereda Guapuscal Bajo
Foto: Alejandra Zúñiga

En la vereda de Guapuscal Bajo se cambio el taller llevando fotos y titulares de periódicos nacionales que se le entregaron a cada grupo para que ellos escribieran la noticia a partir de una imagen o de un titular, este cambio de metodología se debe a que en la escuela de Guapuscal Bajo son muchos mas niños (casi 30) y además así reforzamos la de lecto-escritura de los niños que esta un poco débil.

Potrero de Payogasta - Salta - Argentina

En el marco del Taller de Conservación y Gestión en la formulación del expediente del Itinerario Cultural del Qhapaq Ñan o Sistema Vial Andino, viajamos a la provincia de Salta en Argentina; una de las actividades se realizó en la comunidad de Potrero de Payogasta al sur de Salta Capital en los valles de Calchaqui. Después de cuatro horas de viaje por un territorio de paisajes contrastantes.


La Comunidad de Potrero de Payogasta esta medio de un valle fertil en la precordillera de los Andes en el nordeste Argentino, conformada por los habitantes dedicados a la agricultura y la ganadería; sus casas dispersas en el valle y las montañas aledañas; quienes se reunen para intercambiar, comercializar sus productos o celebrarle la fiesta a la virgen. Cuentan con un centro educativo y un puesto de salud, en donde los docentes habitan permanentemente y administran la educación de la comunidad desde tener a los niños a lo largo de la semana en la escuela y el fin de semana viajan a sus casas.

Labor de admirar en la medida en que no solo la escuela es el lugar a donde van los niños a recibir su educación, los maestros son reconocidos por la comunidad, ellos colaboran con todas las personas que necesitan de su ayudan y participan activamente de todas las actividades comunales que contribuyen con el bienestar de esta población.


El proyecto Qhapaq Ñan, tiene en esta comunidad un gran apoyo para su valoración, conocimiento y difusión; en el taller realizado en la comunidad el 14 de abril de 2010, pudimos compartir, conocer de su conocimiento sobre el camino y la valoración que ellos hacen de su patrimonio.


Gracias a toda la comunidad de Payogasta por su amabilidad, sinceridad y apoyo a quienes tuvimos la fortuna de asistir y compartir unos momentos en su compañía.

PRACTICA QHAPAQ ÑAN

Hace ya más o menos dos meses que empezamos este proyecto denominado “Qhapaq Ñan” o Sistema Vial Andino, este proyecto nos ha servido para realizar nuestra práctica profesional como sociólogos y digo nuestra porque me acompaña Jhoana, compañera de práctica.

Básicamente nuestro trabajo en este proyecto consiste en realizar un apoyo logístico en la conservación y gestión comunitaria, mediante los talleres de inclusión digital, seguridad alimentaria y legalización de propiedad. De esta manera se nos ha encomendado el manejo del taller de seguridad alimentaria, pues las otras dos labores tienen su equipo de trabajo.

El taller de seguridad alimentaria en principio se está realizando en la sección de Guapuscal Bajo y el Salado, dos veredas del municipio de Funes que se encuentran en el trayecto del camino; el plan piloto que se está realizando para aplicarlo en las demás secciones, nos servirá para evaluar las dificultades y oportunidades que la comunidad nos brinda, las actividades consisten en concertar el proyecto con la comunidad, establecer principios validos de conservación y valoración del bien a ser declarado y el mantenimiento de la reciprocidad con la comunidad, sin embargo estas actividades son acompañadas en cada jornada de trabajo, con la realización de las huertas caseras como un incentivo que necesita la comunidad.

La ejecución de los talleres de seguridad alimentaria se está llevando a cabo los días miércoles en la escuela de Guapuscal Bajo y los días sábados, se realizan las visitas a las viviendas esto con el fin de realizar un diagnostico contextual de la comunidad, en la comunidad de el Salado los días de talleres son los jueves y viernes, aclarando que en esta comunidad solo se realiza el taller de inclusión digital y participa toda la comunidad en general desde los niños que asisten a la escuela hasta los agricultores y amas de casa, pues les ha parecido novedoso y nosotros por nuestro lado realizamos los análisis correspondientes al contexto donde la comunidad se desenvuelve.

Las jornadas de trabajo son concertadas con la comunidad y es la misma comunidad quien decide sobre qué temas quieren realizar los talleres claro está todo concerniente a la realización de la huerta, las jornadas han trascurrido sin ninguna problemática y por razones obvias no se pueden mostrar resultados, sin embargo la atención de la comunidad hace que cada día nos entreguemos más en esta labor encomendada, a todas las asistentes mil gracias por su colaboración y al equipo de trabajo mil gracias por su dedicación y comprensión.

Qué vamos a sembrar?

El sabado 27 de marzo fuimos al corregimiento de Guapuscal Bajo en el Municipio de Funes, dentro del trabajo de valoración del patrimonio que se viene realizando en esta sección del Qhapaq Ñan - Colombia.Mientras los encargados de gestión trabajaban con los niños y jovenes en el taller de valoración de patrimonio e inclusión digital y los practicantes de sociología iban a visitar las casas de dos señoras ubicadas en la zona del Río Curiaco, limite entre los municipios de Tangua y Funes; converse con algunas de las señoras que llegaron a la escuela pensado que tendrían el taller sobre patrimonio y seguridad alimentaria ya que no habían asistido el miércoles anterior y nos se habían enterado de la nueva programación que habían acordado entre el grupo de señoras del corregimiento.

Nos dedicamos a conversar sobre la semana santa, como la celebraban que hacian, las personas que se encargaban de las actividades y como eran en el pasado. Poco a poco fueron comparando como era en el pasado en donde con casi una semana de anticipación se realizaban todas las tareas relacionadas con la preparación de alimentos y otras actividades necesarias para la vida de la familia durante estos días, ya que en su forma de asumir la vigilia no se debía hacer absolutamente nada, solo participar en las ceremonias y actividades relacionadas con la semana mayor. Por el contrario hoy en día ya no se deja de hacer ningún tipo de trabajo, solo se programan de manera que sea posible asistir a las actividades que se llevan a cabo en la iglesia; para lo cual los acompaña una persona que llega de la parroquia de Funes, para arreglar el altar y realizar las procesiones.


Muchas personas en estos días van de romería al santuario de las Lajas, se programan salidas de buses al santuario desde el domingo de ramos; otras personas se van en romerias por la carretera Panamericana hasta San Juan en donde toman el camino hasta el santuario, llegando a el por el punto conocido como La Cofradia.

Hablando de la semana santa pasamos a lo que se comía en el pasado y como hoy muchos de esos alimentos ya poco se preparan, pero no se ha perdido del todo la tradición de hacerlo, esta en la memoria de las mujeres mayores, quienes siguen preparándolo así sea de tanto en tanto; como es el caso de los platos realizados con maíz, como el aco para comer en el camino, la poliada, el mote, la mazamorra, el añejo, entre otros alimentos. La memoria llevo a recordar no solo los sabores, sino quienes lo hacían, de quien lo aprendieron y porque no, un día de estos volverlos a preparar para recordar y enseñar lo que ellas aprendieron de sus mayores.

Taller 2 "Tarde de Cine"

Diseño: Diana Pastás

Con el desarrollo del primer taller notamos una deficiencia en el manejo de basuras en la Escuela de Guapuscal Bajo, asi que como complemento al taller anterior, donde se trabajo sobre objetos del pasado y del presente, implementamos este taller de cine con una pelicula que nos cuenta un posible futuro en la tierra por el mal manejo de las basuras: Wall - E.

Escuela El Salado
Foto: Diana Pastás

La tarde de cine también fue la excusa perfecta para que los niños entraran en confianza y se soltaran un poco, para esto cubrimos las ventanas de la cocina de la escuela en Guapuscal Bajo y del salón de clase de la escuela de El Salado, se hicieron boletas para la ocasión y se adecuo una dulceria para completar la ambientación de sala de cine.

Diseño: Diana Pastás

Cuando finalizo la película se hizo una breve reflexión sobre el manejo de basuras y para fomentar la recolección se dejo en cada escuela una caneca plástica.

Escuela Guapuscal Bajo
Foto: Heimar Cortes

¿Que te hace feliz?

Que te hace feliz??? Últimamente es tan difícil para algunos responder a esa pregunta.... Que me hace feliz??? He estado trabajando a la par con mis compañeros en la elaboración y ejecución de los talleres de valoración de patrimonio, y siempre, cuando estamos regresando a nuestras casas, reímos. Creo que eso nos hace felices.

Nos hace felices la comunidad con la que trabajamos, las ganas de aprender de ellos y enseñarnos a nosotros, los adultos con su sabiduría y los niños con su inocencia. Es fácil sentirse feliz alrededor de personas nobles.

Hemos visto algunos problemas; unos muy graves y otros mas bien creados por la falta de atención y las ganas de querer controlarlo todo. Hacemos esto porque nos gusta, porque lo disfrutamos, porque verlos sonreír te hace bien, te limpia, te hace descansar. Fuimos por un proyecto para una comunidad y estamos regresando con ilusión de volver a ver a nuevos amigos que estamos haciendo.

Trabajar con la gente de "Guapuscal" y de "El Salado" es una maravillosa terapia que siempre deja la misma pregunta: ¿Que te hace feliz?

Taller 1: Noticias de hace 16.000 años

Escuela Guapuscal Bajo
Foto: Diana Pastás

Para el primer taller nos apoyamos en una maleta didáctica del Banco de la República llamada: "Noticias de hace 16.000 años", la maleta contiene replicas de objetos de la cultura material desde puntas de proyectil hasta una figura de acción de un super héroe y también material de apoyo para el tallerista, hay una cartilla de actividades y vídeos.

Escuela El Salado
Foto: Diana Pastás

Por falta de tiempo no aplicamos todas las actividades de la maleta pero si proyectamos un pequeño vídeo de la serie "Erase una vez el Hombre" y luego desarrollamos la actividad de la linea del tiempo.

Escuela El Salado
Foto: Diana Pastás

Una vez finalizada la actividad de la linea del tiempo rotamos entre los grupos los objetos de la maleta, dando el tiempo suficiente para que todos los tocaran y los observaran; después hicimos una puesta en común donde les preguntamos ¿para que servían los objetos?, ¿de que periodo histórico eran los objetos? y ¿de que estaban hechos?.

Escuela Guapuscal Bajo
Foto: Alejandra Zúñiga

Como actividad extra les pedimos que escribieran una noticia de cada una de sus veredas para elaborar un periódico escolar.

Concertación Vereda de Guapuscal Bajo

La vereda de Guapuscal Bajo tiene mas habitantes que la de El Salado, la reunión se hizo en la escuela, asistieron un 73 personas, entre adultos y niños.

La acústica de la escuela no nos ayudo mucho, pero se hizo la presentación del proyecto y luego se hicieron mesas de 13 participantes para conversar sobre la pregunta "Que quiero heredarle a mis hijos", finalmente se le pregunto a la comunidad si estaba interesada en participar del proyecto a lo cual respondieron afirmativamente.


La escuela de Guapuscal Bajo cuenta con computadores e internet de Compartel, pero la profesora se lleva las llaves del salón de informática, así que hasta ahora no hemos podido evaluar los equipos para ver si funcionan para comenzar con el proyecto de inclusión digital.
Una cosa para resaltar, ninguno de los docentes asignados a El Salado y a Guapuscal Bajo han asistido a las reuniones, tal vez no se consideran parte de la comunidad, es una tristeza.
Por ahora se han concertado visitas los jueves y sábado a las veredas y salidas de campo para el área de conservación los viernes y sábados; el próximo sábado comenzaran las visitas del equipo jurídico para saber el estado de los predios y arreglar los problemas de falsa tradición.

Concertación Vereda El Salado

Iniciamos la concertación del proyecto con las comunidades de el Salado y Guapuscal Bajo, que integran el Corregimiento de Guapuscal Bajo en el Municipio de Funes. El día martes 9 de febrero, tuvimos la primera reunión en Le escuela rural mixta El Salado a las 5 p.m. A ella asistieron 10 integrantes de la comunidad a quienes se les socializó la investigación que se ha realizado sobre el Qhapaq Ñan, como los proyectos aplicados en la área de educación, tenencia de tierra y seguridad alimentaria.

Posteriormente se realizo un taller basados en la pregunta ¿Que le heredarían a sus hijos? en el marco de un primer acercamiento para saber que valora la comunidad de su patrimonio.

Finalizado el taller se retomo el tema de la concertación, manifestando la comunidad su deseo de participar e implementar el proyecto.

Guapuscal Bajo

Equipo Qhapaq Ñan - Colombia
Salida de campo Guapusca Bajo
7/11/2009